「飛向宇宙，浩瀚無垠！」身處大數據時代的我們，數據就像另一個宇宙，等待著被發掘探勘。透過數據分析，可以幫助我們了解社會問題的根源，進而找到解方。原本生硬的數據，經過加值應用，得以促進公共利益，成為迎向美好未來的關鍵。

吉爾吉斯位於中亞，擁有豐富的文化和歷史背景。冷戰時期由於身處鐵幕，整體發展路徑受制於蘇聯。蘇聯解體後，各種既存的發展問題逐漸浮上檯面。教育是最受關注的面向之一，吉爾吉斯教育體系承襲蘇聯時期，與俄國教育制度近似，近年面臨許多困境和挑戰。整體來說，該國的若干教育問題包括：師資不足、教育資源不足、教學品質參差不齊等等。該國教師的薪資待遇不佳，使得願意投入教職的人數不足；「生多師少」的情形也迫使教育體系鬆綁教師資格，讓部分不具合格資歷或未經妥善師資培訓的教師進入教育現場，導致教學品質參差不齊。除此之外，由於財政預算配置、經濟蕭條等原因， 許多學校的館舍和設備仍停留在上個世代，教育環境尚未現代化， 教學資源（例如教具、教科書等等）也都相當缺乏。